Profa. Dra. Carmen Caldas-Coulthard (University of Birmingham, Inglaterra/ Programa de Pós-Graduação em Inglês - UFSC, Brasil) - Language, multimodality and gender: semiotic exclusion and textual invisibility;

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Profa. Ma. Cynthia Hatch (Northern Virginia Community College - NOVA, Estados Unidos) - Exploring the potential impact of suprasegmental focus on form within pronunciation instruction in an EFL context;

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Profa. Dra. Désirée Motta-Roth (Laboratório de Leitura e Redação (LABLER) - Universidade Federal de Santa Maria - RS) - As possibilidades e contribuições da teoria de gêneros discursivos no ensino de língua inglesa;

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Prof. Dr. Lukas Murphy (Embaixada dos Estados Unidos/Fellow no IFES, Reitoria) - Self-directed learning in lesson planning; 

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Profa. Dra. Reinildes Dias (Universidade Federal de Minas Gerais) - Semiótica social e tecnologias digitais: da teoria ao fazer docente na Rede Federal de Ensino;

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Prof. Dr. Richard Malcolm Coulthard (University of Birmingham, Inglaterra - Reino Unido/ Programa de Pós-Graduação em Inglês - UFSC, Brasil) - Forensic applications of linguistic analysis;

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Profa. Dra. Simone Sarmento (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) - Internacionalização e o ensino de língua inglesa nos Institutos Federais;

 

Profa. Dra. Viviane Heberle (Programa de Pós-Graduação em Inglês -Universidade Federal de Santa Catarina) – Contribuições da análise crítica do discurso para o ensino de inglês na Rede Técnica Federal;

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Prof. Dr. Vilson Leffa (Universidade Católica de Pelotas-RS) - Educação aberta e o princípio da colaboração em massa.

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